【肺炎疫情中的学生,学生在疫情中的感悟】

本文目录一览：

• 〖壹〗、2020疫情下的高三学子作文范文5篇
• 〖贰〗、在疫情防控期间,对大学生学习生活产生了什么影响
• 〖叁〗、大学生在疫情期间如何担当时代责任
• 〖肆〗、疫情对大学生的影响

2020疫情下的高三学子作文范文5篇

疫情下的高三学子作文一 2020年的这个春节，武汉的疫情却牵动着全国人民的心，让我们思考生命的意义，也让我们看到了新时代的中国脊梁。 武汉疫情在前，奔赴前线者，不胜枚举。一份份请愿书上交，一张张返程车票，每个人都眼神坚毅，义无反顾。苏洵曾说“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。

疫情致高三学子的一封信1 亲爱的同学们： 高三，无疑是一场考验，对每个人都是如此。交织着痛苦与欢乐，融汇了 *** 与怅惘。情愫与理智缠绕，不安与坚定抗争。 高三需要快节奏，高三需要坚强的信心，高三需要严谨的态度，高三需要坚实的基础，高三需要更大的付出，高三需要更强的心理承受能力，高三需要更高的效率。

冠状病毒的到来使得我们这些即将高考的高三学子人心惶惶，原本的开学计划也被打乱，虽然是放假，但心里面总是不踏实，常常会想不能按原计划实行开学，会不会影响高考等等的问题。然而在这紧要关头，我们的学校为我们提供了网络资源，帮助我们解决燃眉之急，就在2月9日我们开始通过网络进行远程答疑学习了。

做个有担当的人高三作文1 责任与担当的作文，欢迎阅读。 在疫情防控阻击战中，有这样一批年轻人，他们勇敢地站在疫情防控一线，用实际行动诠释着青年人的家国情怀和责任担当。

在疫情防控期间,对大学生学习生活产生了什么影响

在疫情防控期间，对大学生学习生活产生了的影响：在新冠肺炎疫情期间，大学生既具有普通社会民众的心理状态，如恐慌焦虑、人际交往减少等，同时由于青春期思维活跃的特点和对网络工具的熟练使用，其行为特征与普通社会群体相比又有显著的差异。调研发现，疫情期间大学生思想状况呈现出以下一些特点。

我是一名在校大学生，我觉得疫情对我的学习生活产生了很大的影响。首先，疫情让我无论严冬还是酷夏都要带着口罩学习和生活。在上课时仅能看到老师和同学的眼睛让我很难过。其次，疫情让我丧失了外出学习的机会。我的学习场所被局限于学校的寝室，教室，图书馆等等。我无法正常出校。

对于大学生而言，疫情不仅给日常的生活带来巨大的影响，改变了他们的学习方式，同时还可能会使他们产生一些心理问题，如恐惧、焦虑、抑郁等。在汉斯出版社《社会科学前沿》期刊中，有论文针对这些出现的心理问题，需要尽快采取相关措施，才能够使大学生拥有更加健康的成长。

在疫情防控期间的大学生活对大学生来说非常不友好，基本上大学生没有办法真正享受真正的大学生活，比如学校动不动的封闭式管理影响了学生的正常学习和生活。学校动不动延期开学，影响了学生返回学校接受线下教育的权利。

因疫情影响大学生不能正常上课只能在寝室进行在线学习。这种封闭单调的学习方式，容易让大学生产生厌烦、无聊等负面情绪，出现学习上的懈怠和对生活的消极态度。

当我们的生活变得单一，活动的范围变小，我们受外界的影响就越小。不如在封校期间好好思考一下，想想自己的过去，想想自己的未来。一直以来我们都处在快节奏的时代中，终于有机会慢下来了，我们要把握好，也许就此机会你就能相通某件事情，领悟一些道理。属于你的青春，疫情“偷”不走。

大学生在疫情期间如何担当时代责任

疫情当下学生的责任是：尊重自然，敬畏生命；身在隔离，心向世界；直面人性，审视自我；致敬英雄，牢记担当。在这场紧张的疫情防控阻击战中，作为一名大学生，我虽然还没有能力像医生一样请战奔赴一线，但是可以从小事做起，帮助身边的人，所以深入了乡镇卡点儿，担起了一名志愿者。

作为一名新时代大学生，在疫情防控中大学生可以将自己在课堂学习的心理健康教育理论知识付诸实践，用理性客观的思维看待这次疫情，在调整自身心理的同时，关注家人心理状况努力做一名有社会责任感、有使命担当的新青年，为打赢这场疫情防控阻击战作出一份贡献。

认真学习专业知识，以便疫情后更好地补充空缺岗位一场疫情过后，多出了很多岗位，为了更好地补充这些空缺岗位，为社会做贡献。专业知识一定要学好，才能不辜负我们大学四年的学习生涯。我们在大学四年期间经历了老师的教导以及同学们的互帮互助，在专业课上取得了一些小的成就。

疫情对大学生的影响

〖壹〗、疫情导致大学生就业难度加大 对于很多毕业生不能去目标地区去实习，捣乱了原来的实习计划。很多企业在校园的招聘也取消了，这就导致了毕业生就业难度的加大。疫情校园封锁，影响了大学生的自由 开学后对大学生进行封闭式的管理，限制大学生自由出入，给大学生生活上带来了许多不便的影响。

〖贰〗、疫情对大学生的影响是多方面的，以下是一些主要影响：学业方面：疫情导致许多高校采取了在线教学和远程办公等措施，这使得大学生需要适应新的学习方式和学习节奏。同时，由于疫情期间的封锁和社交限制，大学生的学业进度也受到了影响。心理方面：疫情期间的心理压力和焦虑情绪对大学生产生了较大的影响。

〖叁〗、疫情对大学生的影响：使用网络上课 疫情期间大学生不能开学，但是同时学业进度不能耽误，所以学校就规定使用网络上课。通常会使用各大直播软件和qq语音电话，并且每天要签到、打卡，这与以往的上课形式完全不同。生活被约束 大学生在学校时可以随意的出校门逛街。

〖肆〗、疫情对学生的影响非常的大，简单来说分别有：上课方式；日常消费；身体素质；社会实践；社交活动。上课方式的改变 疫情的突然到来使得大学生上课方式发生了质的改变，从学校的面授课转变为线上网课。因为没有了面授课的学习氛围，使得学生学习兴趣不足，导致最终的学习效率低。

〖伍〗、疫情对大学生心理的影响如下：打破生活秩序。在疫情环境下，越来越多的学生对失去正常学习秩序而感到困扰，虽然有网课的介入，但学习效果差强人意，学习进度被打乱，部分学生家庭受疫情影响，经济得不到保障，家庭关系不和谐。毕业计划的改变等一系列突发状况，都会引发学生焦虑。

〖陆〗、其次，因受疫情防控影响，原本计划外出求职、见习的大学毕业生受到限制，被迫延期求职或见习，除了增加大学毕业生求职难度外，也直接影响了大学毕业生求职积极性。积极影响：就业趋于务实 新冠肺炎的爆发也给大学生就业带来一定的正面影响，特别是在择业观的改变上。

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